Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Hor Conh
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de expresión de emociones y experiencias de manera gráfica.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la expresión de emociones y experiencias.

  • Lectura de un cuento que aborde la temática de las emociones y experiencias.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos expresen y compartan sus propias emociones y experiencias a través de dibujos.

  • Reflexión y conversación sobre los diferentes dibujos y las emociones y experiencias que representan.


Sesión 2: Recursos gráficos personales
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Introducción a la importancia de utilizar recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.

  • Conversación sobre diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.) y cómo se pueden utilizar para enfatizar ciertas emociones.

  • Actividad individual donde los alumnos realicen nuevos dibujos utilizando diferentes recursos gráficos y explicando qué emociones o experiencias quieren representar.


Sesión 3: Lenguajes artísticos
Duració