Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender: Grupo conflictivo y niños con diferente ritmo de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los textos instructivos y su importancia en diferentes situaciones de la vida.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han utilizado instrucciones para realizar una actividad.


• Presentación de los diferentes signos de puntuación a trabajar: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Ejercicios prácticos de identificación y uso de los signos de puntuación.


• Tarea: Los alumnos buscarán en revistas, periódicos u otros materiales, ejemplos de textos instructivos que contengan los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la tarea.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos: recetas de cocina, instrucciones para armar un juego, etc.


• Análisis en grupo de los elementos que componen estos textos: título, materiales necesarios, pasos a seguir, etc.


• Ejercicio de producción de un texto instructivo en pequeños grupos: los alumnos deberán escribir las instrucciones para realizar una actividad escolar.


• Tarea: Los alumnos realizarán la actividad escolar siguiendo las instrucciones escritas por otro grupo.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la tarea.


• Juego de roles: los alumnos s