Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprendizaje

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de teselado y su importancia en la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de teselados que los alumnos conozcan.


• Mostrar imágenes de diferentes teselados y promover la reflexión sobre las propiedades de las figuras que los componen.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un juego de polígonos recortables y una hoja de papel.


• Indicar a los alumnos que construyan diferentes figuras planas utilizando los polígonos, tratando de formar teselados.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Brindar apoyo y guía a los grupos que lo necesiten.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus figuras planas y explique cómo lograron formar teselados.


• Promover la reflexión sobre las propiedades de las figuras que permiten la formación de teselados.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones y preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión sobre las propiedades de las figuras necesarias para la formación de teselados.


• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes contextos, como la arquitectura o el diseño de azulejos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales