El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (10 mins)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por pensamiento científico y cuándo lo utilizamos en la vida cotidiana.


• Breve explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Sesión 2: Identificación y análisis de problemas cotidianos (15 mins)

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños para identificar y analizar los problemas presentados.


• Cada grupo debe seleccionar un problema y explicar cómo lo resolverían utilizando el pensamiento científico.

Sesión 3: Características del pensamiento científico (20 mins)

• Presentación de las características principales del pensamiento científico.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben comparar cómo plantearían y resolverían el problema seleccionado en la sesión anterior utilizando el pensamiento científico y cómo lo harían sin utilizarlo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y ventajas