Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos aprecien las artes de su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad de una comunidad o grupo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y representarán las manifestaciones artísticas presentes en su vida diaria.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto de la vida diaria para investigar (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Los grupos deberán investigar sobre la historia, características y relevancia de las manifestaciones artísticas asignadas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una exposición oral o una presentación audiovisual.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer el sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con las manifestaciones artí