Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del problema a los alumnos: "Imaginen que ocurre un desastre natural en su comunidad y ustedes tienen que ayudar a minimizar sus efectos. ¿Qué componentes del desastre deben considerar para actuar adecuadamente?". Motivar a los alumnos a reflexionar y generar ideas sobre los componentes de un desastre.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de desastres naturales y generados por acciones humanas. Cada grupo deberá identificar los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores asociados a su tipo de desastre asignado.


• Cierre (15 minutos): Cada grupo deberá realizar una presentación a toda la clase, compartiendo sus hallazgos y conclusiones sobre los componentes de un desastre. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estos componentes para minimizar los efectos de un desastre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el d