Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos y alumnas no reconocen la importancia de las fuentes históricas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema a trabajar: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que es importante estudiar los pueblos antiguos?

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos analizarán diferentes fuentes históricas sobre los pueblos antiguos y su devenir.


• Cada grupo deberá seleccionar una fuente y realizar un análisis crítico de la misma.


• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la relación entre las fuentes históricas y nuestra identidad cultural?

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos explorarán diferentes fuentes históricas relacionadas con la identidad cultural de sus propios pueblos.


• Cada grupo deberá seleccionar una fuente y realizar un análisis crí