Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Maria Esther
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de promover mensajes donde se expresen sentimientos y emociones para practicar una vida saludable en la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Mensajes para promover una vida saludable".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por una vida saludable y la importancia de promoverla.

  • Plantear el objetivo de la clase: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Exponer ejemplos de mensajes promocionales sobre vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación (folletos, carteles, anuncios de radio o televisión, etc.).

  • Analizar y discutir en grupos pequeños las características y recursos utilizados en los mensajes para promover una vida saludable.

  • Realizar una puesta en común de los resultados de los grupos y generar una lista conjunta de características y recursos iden