La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

ADRIAN ISMAEL LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer la importancia de la comunidad en la vida diaria.

  • Identificar las prácticas culturales y formas de organización en la familia, la escuela y la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo o colectivo.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "comunidad" y qué saben acerca de su importancia en la vida diaria.

    • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes comunidades y sus actividades.



  2. Actividad principal (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregar una lista de preguntas para investigar y discutir acerca de las prácticas culturales y formas de organización en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Cada grupo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

    • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

    • Propiciar la participación activa de todos los alumnos.



  3. Plenaria (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones.

    • Realizar una discusión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo o colectivo para el desarrollo de la comunidad.

    • Promover el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve síntesis de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una pregunta abierta para que los alumnos reflexionen individualmente sobre el tem