Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre los eclipses

MAYRA RAMIREZ

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre los eclipses

Tema: Los eclipses
Nivel: Primaria 4º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos): Presentación del tema e introducción al problema. Los alumnos verán un video corto sobre los eclipses y se les harán preguntas para despertar su curiosidad, como "¿Qué es un eclipse?" y "¿Por qué ocurren los eclipses?".

Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños para compartir lo que saben sobre los eclipses. El docente irá anotando las ideas en el pizarrón.

Cierre (10 minutos): El docente explicará que en las siguientes sesiones los alumnos buscarán información sobre los eclipses y aprenderán a parafrasear y ejemplificar lo que encuentren. Se les dará la tarea de investigar sobre el tema y traer sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupos lo que investigaron sobre los eclipses, compartiendo información y planteamientos que encontraron en sus fuentes.

Desarrollo (25 minutos): El docente les enseñará la técnica de parafraseo, explicando cómo resumir la información de un texto sin copiarlo literalmente. Los alumnos practicarán parafraseando algunos planteamientos que encontraron en sus investigaciones.

Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad grupal de ejemplificación, donde los alumnos tomarán algunos planteamientos sobre los eclipses y darán ejemplos concretos para ilustrarlos. Se les dará la tarea de ejemplificar más planteamientos en casa.

Sesión 3: