Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Jose Manuel Valdivia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incremento de violencia dentro y fuera de la institución escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la empatía.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema del incremento de violencia dentro y fuera de la institución escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estrategias y acciones que se estén implementando en otras instituciones para prevenir y resolver problemas de violencia.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y entrevistas para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas para abordar el problema de la violencia.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el abordaje del problema.


Desarrollo:



  • Invitar a un experto en resolución de conflictos o a un rep