Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

BLANCA ESTHELA RIOS
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de motivación por aprender


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Breve explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades para encontrar soluciones efectivas en la vida cotidiana.

  • Reflexión grupal sobre situaciones problemáticas que hayan enfrentado y cómo las resolvieron.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su aplicación en la resolución de problemas del entorno cercano.

  • Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un problema relacionado con la falta de motivación por aprender.

  • Mediante una lluvia de ideas, los grupos identificarán las posibles causas de este problema y las anotarán en una lista.


Cierre:



  • Presentación de las listas de causas de cada grupo y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar las necesidades del entorno para plantear un problema y buscar soluciones.

  • Tarea: Investigar alternativas de solución a la falta de motivación por aprender y seleccionar la que consideren más adecuada, justificando su elección.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

  • Presentación de los difere