Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
BLANCA ESTHELA RIOS
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de motivación por aprender
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Breve explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades para encontrar soluciones efectivas en la vida cotidiana.
- Reflexión grupal sobre situaciones problemáticas que hayan enfrentado y cómo las resolvieron.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su aplicación en la resolución de problemas del entorno cercano.
- Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un problema relacionado con la falta de motivación por aprender.
- Mediante una lluvia de ideas, los grupos identificarán las posibles causas de este problema y las anotarán en una lista.
Cierre:
- Presentación de las listas de causas de cada grupo y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.
- Reflexión sobre la importancia de analizar las necesidades del entorno para plantear un problema y buscar soluciones.
- Tarea: Investigar alternativas de solución a la falta de motivación por aprender y seleccionar la que consideren más adecuada, justificando su elección.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.
- Presentación de los difere