Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Problema transversal: Desconocemos las características básicas de los géneros periodísticos o de los lenguajes artísticos, las cuales son la base para poder realizar una comunicación efectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Presentar ejemplos de noticias de diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros.


• Analizar en grupo las características de cada género periodístico.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el género periodístico de diferentes textos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: seleccionar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan