Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y su relación con la vida personal.


• Explicación de los conceptos básicos de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Actividad práctica: Observación y registro de los factores físicos presentes en un ecosistema cercano a la escuela.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducción a los factores biológicos de los ecosistemas.


• Actividad práctica: Observación y registro de los factores biológicos presentes en el mismo ecosistema de la sesión anterior.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en el ecosistema observado.


• Actividad práctica: Realización de un mapa conceptual que represente las interacciones identificadas.


• Discusión en grupos sobre los resultados obtenidos y las conclusiones a las que llegan.

Sesión 4:

• Introducción a los factores físicos y biológicos que conforman otros ecosistemas (acuáticos, bosques, desiertos, etc.).


• Actividad práctica: Investigación en grupos sobre un ecosistema asignado para identificar los factores físicos y biológicos que lo componen.

Sesión 5:

• Presentación de las investigaciones rea