Introducción

Fernanda Padilla
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles qué se espera que aprendan a lo largo del proyecto.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones artísticas que conocen (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  3. Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo y pedir a los alumnos que las observen y comenten sus impresiones.

  4. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen y preparen una breve presentación sobre ella.

  5. Cerrar la sesión recordando a los alumnos los objetivos del proyecto y la importancia de valorar y apreciar las manifestaciones artísticas.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas


Objetivo: Explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan las presentaciones preparadas en la sesión anterior y que comenten qué aprendieron sobre las diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes videos o imágenes de manifestaciones artísticas de distintos lugares del mundo y pedirles que observen y comenten sobre ellas.

  3. Organizar una visita a un museo local o una exposición artística para que los alumnos puedan apreciar en persona algunas manifestaciones artísticas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos intenten recrear una manifestación artística mediante la realización de un dibujo, una danza, una canción, etc.

  5. Ce