Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de información diversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: ¿Cómo clasificar triángulos y cuadriláteros según su forma?

Planeación para 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo clasificar triángulos y cuadriláteros según su forma?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos de diferentes triángulos y cuadriláteros y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades básicas de los triángulos y cuadriláteros.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes figuras planas.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las figuras según su forma y justifiquen su clasificación utilizando las propiedades aprendidas.


• Observar y discutir las clasificaciones realizadas por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.


• Reforzar las propiedades y características de los triángulos y cuadriláteros mediante una recapitulación grupal.


• Dejar como tarea a los alumnos investigar y traer ejemplos de triángulos y cuadriláteros especiales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos y propiedades de los triángulos y cuadriláteros vistos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de triángulos y cuadriláteros especiales que investigaron como tarea.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de construcción d