Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "NO DOMINA LAS OPERACIONES BASICAS"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento y comprensión de las operaciones básicas por parte de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en la actividad y reflexión sobre la importancia de dominar las operaciones básicas.


• Introducción a los conceptos de números con signo y sus representaciones.

Sesión 2:

• Realización de ejercicios prácticos para familiarizarse con las operaciones básicas utilizando números con signo.


• Fomentar el trabajo colaborativo en parejas o grupos pequeños para resolver los ejercicios.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las relaciones inversas entre las operaciones básicas y cómo se aplican en los números con signo.

Sesión 3:

• Presentación de situaciones problemáticas que involucren el uso de números con signo y la extensión del significado de las operaciones básicas.


• Trabajo individual o en parejas para resolver los problemas propuestos.


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