Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de exposición del libro "Soy bosco" a padres de familia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Presentación del libro "Soy Bosco" y su autor.


• Motivación a los alumnos para elegir un libro de su interés para la siguiente actividad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros literarios (cuento, novela, poesía, drama, etc.).


• Actividad de exploración: Los alumnos elegirán un libro de su libre elección y realizarán una breve reseña sobre el género literario al que pertenece.

Cierre:

• Puesta en común de las reseñas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la elección del género literario adecuado para el libro seleccionado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la actividad anterior y la importancia de conocer los diferentes géneros literarios.


• Presentación de algunos fragmentos de textos literarios, pertenecientes a diferentes géneros.


• Reflexión sobre los elementos estéticos presentes en los textos.

Desarrollo:

• Actividad de análisis: Los alumnos elegirán un fragmento de un libro de su elección y realizarán un análisis estético, identificando los elementos presentes en el texto (lenguaje, ritmo, imagen, metáfora, etc.).

Cierre: