Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Contextualización (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones donde han tenido que contar objetos en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto, anotando las respuestas en el pizarrón.


• Explicar a los alumnos que contar es una habilidad numérica importante que les ayudará a resolver problemas en su vida cotidiana.

Actividad 2: Aprendizaje por indagación (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales de su entorno, como lápices, libros, juguetes, etc.


• Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que tienen y los anoten en una hoja.


• Cada grupo deberá presentar su conteo al resto de la clase, explicando cómo lo hicieron.


• Realizar preguntas de guía, como "¿Cómo saben que no se les olvidó contar algún objeto?" o "¿Han utilizado alguna estrategia para contar más rápido?".

Actividad 3: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Hacer una reflexión en conjunto sobre la importancia de contar objetos en la vida cotidiana.


• Reafirmar el objetivo de aprendizaje de la clase, recordando que contar tiene diversos propósitos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su habitación y piensen en qué situaciones podrían utilizar el conteo.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su len