Los seres vivos en el contexto urbano

Valeria Dido Cortes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos en el contexto urbano


Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Contexto urbano marginado y un niño con hiperactividad en el aula.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Explorando los seres vivos en el entorno urbano (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación de imágenes o videos que muestren la diversidad de seres vivos en el entorno urbano.

  • Actividad: Observación de plantas y animales en el patio de la escuela. Los niños dibujarán y describirán lo que observen.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones, expresando sus ideas y opiniones sobre los seres vivos encontrados.


Sesión 2: Conociendo los procesos y fenómenos naturales de los seres vivos (Pensamiento crítico)



  • Actividad: Experimento con plantas. Los niños plantarán semillas en macetas y observarán cómo crecen a lo largo de las próximas semanas.

  • Observación y registro: Los alumnos registrarán los cambios que observen en las plantas, dibujando y describiendo.

  • Reflexión: Se promoverá una discusión guiada sobre los procesos y fenómenos naturales involucrados en el crecimiento de las plantas, fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 3: Compartiendo descubrimientos y opiniones sobre los seres vivos (Interdisciplinar)



  • Actividad: Creación de un mural colectivo sobre los seres vivos en el entorno urbano. Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas artísticas para representar los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Presentación y reflexión: Cada alumno explicará su contribución a