Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer la diversidad lingüística dentro de su entorno social, familiar y escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una producción gráfica y para qué se utiliza.


• Explicación de la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Actividad 2: Identificación de diversidad lingüística (15 minutos)

• Presentación de diferentes textos escritos en distintos idiomas y dialectos.


• Pregunta a los alumnos si reconocen alguno de los idiomas o dialectos.


• Promover la reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de valorarla.

Actividad 3: Copiando palabras (20 minutos)

• Entrega de hojas de papel y lápices a los alumnos.


• Selección de algunas palabras de los textos presentados anteriormente.


• Invitación a los alumnos a copiar las palabras en sus hojas de papel.


• Apoyo a los alumnos que lo necesiten y promoción de la ayuda entre pares.

Actividad 4: Compartiendo las producciones gráficas (10 minutos)

• Invitación a los alumnos a mostrar sus producciones gráficas al grupo.


• Pregunta a los