Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

JUAN JOSE DIAZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Se abordará la problemática de la falta de agua potable, participación y nutrición vegetal en la comunidad Linda Vista Jose Azuta.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar: Falta de agua potable, participación y nutrición vegetal en la comunidad Linda Vista Jose Azuta.

    • Preguntas guía: ¿Cómo podemos resolver la falta de agua potable en la comunidad? ¿Qué relación tiene esto con la suma y resta?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo.

    • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

    • Los estudiantes deberán resolver las situaciones de manera individual y en grupo.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas y soluciones encontradas.

    • Discusión sobre la relación entre las operaciones de suma y resta y la problemática planteada en la comunidad.

    • Identificación de conceptos clave: suma, resta, agregar, quitar, juntar, comparar y completar.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tareas para la próxim