Descubriendo el teatro a través de la lectura y la representación

GALILEA MONSERRAT GONZALEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Descubriendo el teatro a través de la lectura y la representación


Objetivo de aprendizaje:
Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, empleando el cuerpo y respetando los elementos que permiten su escenificación, como la acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de interacción


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al teatro y los guiones teatrales



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del teatro y los guiones teatrales.

  • Presentación del tema: Explicar qué es el teatro y los guiones teatrales, destacando los elementos que los componen.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un fragmento de un guion teatral, resaltando los diálogos y las acotaciones. Luego, realizar una representación colectiva del fragmento leído.

  • Actividad de cierre: Reflexionar sobre la experiencia de leer y representar el guion teatral. Preguntar a los alumnos qué elementos son necesarios para una buena representación.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de guiones teatrales



  • Actividad de inicio: Recopilar guiones teatrales cortos y distribuirlos entre los alumnos.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos analizarán el guion teatral asignado. Deberán identificar los elementos clave, como la acción, el conflicto, los personajes y las acotaciones. Luego, cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

  • Actividad de cierre: Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos. Destacar los puntos clave y discuti