Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Carlos Medrano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementación de planes de intervención de procesos técnicos considerando los costos de los materiales


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la agenda de la clase.

  • Motivación: Presentar a los alumnos un problema práctico relacionado con la temática.

  • Actividad introductoria: Realizar preguntas generadoras para reflexionar sobre la importancia de considerar los costos de los materiales en los planes de intervención de procesos técnicos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del contenido teórico sobre pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos formarán equipos y se les asignará un problema técnico que deberán resolver considerando los costos de los materiales.

  • Investigación y análisis: Los alumnos investigarán los materiales necesarios, sus costos y realizarán un análisis de alternativas para reducir costos sin comprometer la calidad del proceso técnico.

  • Apoyo y guía: El docente brindará apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de la actividad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus propuestas de intervención considerando los costos de los materiales.

  • Reflexión: Se fomentará la reflexión grupal sobr