Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Ana Karen Hernández- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: No reconocen libros en su entorno.
Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Realización de una actividad para despertar la curiosidad de los alumnos sobre la diversidad lingüística, como la presentación de diferentes fotografías de personas de la comunidad hablando distintos idiomas.
c. Planteamiento de la problemática: "¿Han visto libros en su entorno? ¿Qué saben sobre los libros?".Desarrollo (30 minutos):
a. Explicación sobre la importancia de los libros como fuente de conocimiento y diversidad cultural.
b. Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la diversidad lingüística y la importancia de los libros.
c. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las palabras y frases relacionadas con la diversidad lingüística presentes en el cuento.Cierre (5 minutos):
a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las diferentes formas de comunicación que existen en su comunidad.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
a. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.
b. Presentación de diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad, como el lenguaje