Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Jose Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Presentación del problema: Tipos de plantas en la escuela y en la casa y sus cuidados.

  • Discusión en grupo: ¿Qué tipos de plantas conocen? ¿Qué cuidados requieren?

  • Formulación de preguntas: ¿Cuántos tipos de plantas hay en la escuela y en nuestra casa? ¿Cuáles son sus características y necesidades de cuidado?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de plantas presentes en la escuela y en sus casas.

  • Recolección de información: Los alumnos recopilarán información sobre las características, cuidados y beneficios de cada tipo de planta.

  • Elaboración de un álbum de plantas: Cada grupo creará un álbum de plantas con la información recopilada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los álbumes de plantas: Los grupos compartirán sus álbumes de plantas y explicarán las características y cuidados de cada tipo de planta.

  • Discusión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre las plantas? ¿Cómo podemos cuidarlas y protegerlas?


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita al jardín de la escuela: Los alumnos realizarán una visita al jardín de la escuela para identificar y observar las diferentes plantas presentes en el lugar.

  • Anotación de observ