Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los niños no reconocen textos"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que hablan las personas de la comunidad.


• Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y países, destacando la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad práctica donde los niños escuchen grabaciones de diferentes idiomas y traten de identificarlos.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Introducir el tema de los nombres propios y su origen.


• Mostrar ejemplos de nombres de origen indígena y extranjero.


• Solicitar a los alumnos que investiguen nombres propios de su comunidad y que identifiquen si son de origen indígena o extranjero.


• Realizar una actividad práctica donde los niños compartan los nombres que encontraron y los clasifiquen según su origen.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y respetar los nombres propios de cada persona.

Sesión 3:

• Retomar la problemática de "Los niños no reconocen textos".


• Realizar actividades de lectura de textos cortos que incluyan nombres propios.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los nombres propios y los clasifiquen según su origen.


• Realizar una actividad de escritura donde los niños escriban sus propios nombr