Sistema Solar y Universo

Isabel Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Sistema Solar y Universo


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Ortografía


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al Sistema Solar



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Observación y análisis de imágenes del Sistema Solar. Los alumnos deberán identificar los diferentes componentes y características que puedan inferir a partir de las imágenes.

  • Discusión en grupo sobre las inferencias realizadas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podríamos utilizar la ortografía para mejorar nuestra comprensión sobre el Sistema Solar?


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y representación



  • Retomar la discusión sobre el problema interdisciplinar y promover un debate sobre la importancia de la ortografía en la comunicación científica.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán buscar información sobre los componentes del Sistema Solar y sus características. Deberán prestar especial atención a la ortografía y redacción de su trabajo.

  • Elaboración de modelos o representaciones de los componentes del Sistema Solar utilizando diferentes materiales: papel, cartón, plastilina, etc.

  • Presentación de los modelos y discusión sobre las características representadas.


Sesión 3 (45 minutos) - Evaluación y conclusión



  • Repaso de los conocimientos adquiridos sobre el Sistema Solar y la importancia de la