Igualdad Sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad Sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, una pregunta reflexiva o una imagen relacionada con la igualdad sustantiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Falta de empleo".


• Los alumnos se dividen en grupos y analizan las diferentes causas de la falta de empleo en su comunidad, tomando en cuenta la perspectiva de género y la interculturalidad.


• Cada grupo elabora una lista de preguntas relacionadas con el problema y las comparte con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las preguntas planteadas por los grupos.


• Acuerdo de compromisos por parte de los alumnos para promover la igualdad sustantiva en su entorno, considerando la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y los compromisos acordados en la sesión anterior.


• Introducción de un video o testimonio relacionado con la discriminación laboral.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se mantienen en los mismos grupos y analizan las posibles soluciones al problema de la falta de empleo, tomando en cuenta la perspectiva de género y