Las tensiones en el siglo XX - La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes

daniela Lerma
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes


Tema: Las tensiones en siglo XX - La relevancia de la Revolución Mexicana y sus aportes.
Materia: Historia
Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Argumentar desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Problemática interdisciplinaria: Desigualdad social


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y establecer la problemática interdisciplinaria de la desigualdad social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdad social y cómo consideran que afecta a la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles una pregunta guía para investigar en relación a la Revolución Mexicana y su relevancia en la actualidad, considerando la problemática de la desigualdad social.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales de apoyo para su investigación.

  • Los alumnos deberán investigar y discutir en su grupo para responder a la pregunta guía y elaborar un argumento coherente.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentos al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión crítica entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y el análisis de diferentes perspectivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las conclusiones y argumentos presentados en la sesión anterior.

  • Plantear una nueva pregunta guía relacionada con la Revolución