Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Natividad Montes
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de una alimentación adecuada en los niños y su familia


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación adecuada.


Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)



  • Iniciar la clase explicando brevemente el tema a tratar: saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Relacionar el tema con la alimentación y la importancia de una dieta equilibrada y saludable.


Actividad 2: Lluvia de ideas (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la alimentación.

  • Anotar las respuestas en un papelógrafo para tener registro visual.


Actividad 3: Presentación de problemas (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o dibujos representando situaciones de falta de una alimentación adecuada en los niños y sus familias.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los problemas presentados en las imágenes.

  • Fomentar la participación y el análisis de las situaciones planteadas.


Actividad 4: Indagación guiada (15 minutos)



  • Promover una discusión en clase sobre posibles saberes familiares y comunitarios que podrían resolver las situaciones presentadas.

  • Orientar a los alumnos a pensar en soluciones que no pongan en riesgo su integri