Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Acercarse a la comunidad escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar por qué es importante aprender a escribir y leer.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que utilizamos en nuestra comunidad (cartas, letreros, libros, etc.).


• Mostrar ejemplos de diferentes textos y fomentar la observación de sus características.

Sesión 2: Explorando textos (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a traer diferentes textos desde sus hogares (cartas, revistas, libros, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán y explorarán los textos, identificando las palabras que conocen y las que no.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos, compartiendo sus descubrimientos y preguntas sobre los textos.

Sesión 3: Copiando palabras (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con su entorno (nombres de familiares, objetos de la escuela, etc.).


• Los alumnos copiarán las palabras en su cuaderno, prestando atención a la forma de las letras.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, para que se ayuden en la escritura de las palabras más difíciles.

Sesión 4: Combinando letras del nombre (25 minutos)

• Pedir a l