Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Matemáticas
Curso: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las Calificaciones

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso de conceptos básicos de estadística, como la diferencia entre datos cualitativos y cuantitativos, y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Presentar el problema de las calificaciones como contexto para el desarrollo de la clase y generar preguntas que inviten a la reflexión, como "¿Cómo podemos interpretar las calificaciones de una manera más precisa?", "¿Qué medidas podríamos utilizar para describir el rendimiento académico de los estudiantes?", entre otras.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de recopilar datos reales de calificaciones de diferentes asignaturas y periodos escolares.


• Proporcionar a los grupos recursos como hojas de cálculo o software estadístico para organizar los datos recopilados y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Guiar a los estudiantes en el proceso de cálculo de la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda, a medida que van analizando los