Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Realizar actividades en donde puedan mostrar elementos básicos que lleven a ser una expresión.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una manifestación artística específica.


• Investigar sobre la manifestación artística asignada y recoger información sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados.


• Elaborar un resumen de la información recopilada y diseñar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y resumen al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de emplear sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elegir una manifestación artística y proponer una creación artística que incluya sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio