Introducción al tema y conocimiento de los destinatarios

Joselyn Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento de los destinatarios


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Conocer y establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad a través de la escritura.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación donde cada niño diga su nombre y una palabra que comience con la misma letra de su nombre.

    • Explicar que en el día de hoy van a aprender sobre la importancia de la escritura y cómo podemos usarla para comunicarnos con diferentes personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes textos como cartas, tarjetas, postales, entre otros, y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan esos textos.

    • Promover una conversación sobre las diferentes ocasiones en las que se escriben esos textos y a quiénes se los envían.

    • Pedir a los alumnos que hablen sobre alguna ocasión en la que ellos hayan escrito o recibido un texto similar.

    • Mostrar el circuito numérico y explicar que también se pueden enviar mensajes a través de los números.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su nombre en el circuito numérico.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus producciones y explicar a quién se las enviarían.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión sobre la importancia de establecer vínculos sociales a través de las producciones gráficas.

    • Pedir a los alumnos que piensen en una persona a la que les gust