Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Jose Antonio Lopez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de otras áreas para abordar el problema de los alumnos con desconocimiento de los tipos de normas que regulan el comportamiento de las personas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Durante el desarrollo de las actividades, el docente tomará nota de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos.
Cuestionario: Al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema para evaluar el nivel de aprendizaje de los alumnos.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las normas que los alumnos conocen y cómo afectan su convivencia diaria.
- Explicación de la importancia de las normas en la sociedad.
Desarrollo:
- Realización de una lectura en grupo sobre los tipos de normas que regulan el comportamiento de las personas.
- Análisis de ejemplos de normas y clasificación según su ámbito de aplicación (familiar, escolar, comunitario, etc.).
- Trabajo en grupos para identificar problemas de convivencia y proponer soluciones basadas en la creación de normas.
Cierre:
- Puesta en común d