Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que entienden por derechos humanos y necesidades básicas.

  2. Presentar una breve introducción sobre los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.

  3. Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  4. Promover la reflexión y el debate en torno a las imágenes o videos, fomentando el pensamiento crítico y la empatía hacia las personas que viven esas situaciones.

  5. Establecer la relación entre la igualdad y la justicia en el contexto de las necesidades básicas y los derechos humanos.

  6. Realizar una actividad individual o grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes necesidades básicas según su naturaleza (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas).


Sesión 2 (Contextualización histórica):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos conocerán situaciones injustas en el pasado en las que no se respetaron los derechos para satisfacer las necesidades básicas de diversas personas y grupos sociales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducir el tema de las situaciones injustas en el pasado relacionadas con la falta de satisfacción de las necesidades básicas.
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