El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo nivel de análisis y reflexión en los alumnos de primero de secundaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre la importancia de la inclusión en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema a atender y su relación con la falta de análisis y reflexión de los alumnos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje (PDA).


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en parejas sus experiencias personales relacionadas con la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de Proyecto comunitario y su importancia en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Investigación guiada en grupos sobre las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en fuentes en inglés.


• Uso de recursos tecnológicos como computadoras, tablets o dispositivos móviles para la búsqueda de información.


• Elaboración de una lista de características encontradas y su posterior puesta en común en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal