Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Conexión con Estadística y toma de decisiones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Actividad práctica de comparación de medidas de tendencia central y de dispersión 2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la interpretación de los resultados.

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los estudiantes, brindando apoyo adicional cuando sea necesario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos para analizar y comparar.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada medida.


• Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de cálculo de medidas de tendencia central.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los estudiantes comprendan las medidas de tendencia central.


• Asignar tarea para la próxima sesión: recolectar conjuntos de datos y calcular las medidas de tendencia