Objetos del entorno y sus propiedades físicas

Astrid Beatriz Ku
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y sus propiedades físicas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de propiedades físicas de los materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos establecerán relaciones entre las propiedades físicas de los materiales y los objetos que se pueden crear a través de ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: Objetos del entorno.
    b. Planteamiento del problema: ¿Qué relación hay entre los materiales y los objetos que podemos crear con ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes materiales y objetos elaborados con ellos (plástico, papel, madera, metal, entre otros).
    b. Observación y clasificación de los objetos según sus propiedades físicas (flexibilidad, dureza, resistencia, etc.).
    c. Realización de experimentos sencillos para explorar las propiedades físicas de algunos materiales (ejemplo: estirar una bolsa de plástico para comprobar su flexibilidad).
    d. Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre las propiedades físicas de los materiales y su relación con los objetos que se pueden crear.
    b. Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un material en específico y sus propiedades físicas.




Sesión 2: Investigación sobre materiales y diseño de un objeto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diseñarán y construirán un objeto o juguete utilizando las propiedades físicas de un material específico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los materiales y sus propiedades físic