Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el área de Artes - Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Cómo poder expresarnos en la vida cotidiana y en las acciones que nos rodean.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una pequeña dinámica de sensibilización, como por ejemplo, ponerse en el lugar de alguien con discapacidad visual y tratar de realizar una actividad artística.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, como por ejemplo, arte táctil, arte sonoro, arte con lenguaje de señas, etc.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y manifestaciones artísticas seleccionadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones y su importancia para la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, escuchar música a través de audífonos para simular una discapacidad auditiva y reflexionar sobre la importancia de los s