Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Karla Gomez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemáticas a tratar:



  1. Violencia escolar

  2. Ciberacoso

  3. Falta de identificación del proceso de desarrollo de una campaña para reducir la violencia escolar


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la problemática de la violencia escolar y el ciberacoso.

  • Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

  • Indicar el objetivo de la clase: crear una propuesta artística para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del diálogo para reducir la violencia escolar.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia escolar y ciberacoso que los alumnos identifiquen.

  • Presentar ejemplos de campañas artísticas que aborden el tema de la violencia escolar y fomenten el diálogo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de violencia escolar y ciberacoso, así como posibles estrategias de prevención.

  • Cada grupo elaborará una propuesta artística (puede ser un mural, una obra de teatro, una canción, etc.) que refleje la importancia del diálogo para erradicar la violencia.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus propuestas a