Registro y/o resumen de información consultada en fuentes

Daniela Serrano
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes


Objetivo: El alumno será capaz de registrar sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Bxkdndievd if (se desconoce el problema real)


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y generar interés en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de fuentes de información: libros, revistas, videos, grabaciones de audio, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas de interés de los alumnos.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema de interés.

  4. Explicar a los alumnos que deberán elegir una fuente de información relacionada con su tema y registrarla de alguna manera (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video, etc.).

  5. Asignar tareas para realizar en casa: investigar sobre el tema y buscar una fuente de información.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la búsqueda de fuentes de información.


Actividades:



  1. Revisar las tareas asignadas.

  2. Compartir en grupos pequeños la información encontrada y las fuentes consultadas.

  3. Realizar una lista de las fuentes consultadas por cada equipo.

  4. Reflexionar sobre la importancia de verificar la confiabilidad de las fuentes utilizadas.

  5. Asignar tareas para realizar en casa: seleccionar la fuente principal de informa