La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

dzul tun wilian roberto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1 (Introducción):
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y el respeto en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por convivencia y respeto en la escuela.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar a los alumnos un video corto que ejemplifique una buena convivencia en un espacio escolar.

  3. Reflexión (15 minutos): Realizar una discusión grupal sobre el video, destacando las actitudes positivas que promovían la convivencia y el respeto.

  4. Ejercicio práctico (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de normas para fomentar la convivencia en el aula.


Sesión 2 (Organización del aula):
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Invitar a los alumnos a participar en la organización y generación de normas para el uso de los materiales de apoyo y recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar las normas elaboradas por los alumnos en la sesión anterior y discutir su importancia.

  2. Dinámica grupal (15 minutos): Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se deben aplicar las normas de convivencia en el aula.

  3. Debate (20 minutos): Promover una discusión sobre las necesidades y expectativas de los alumnos para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y recursos existentes en la escuela.

  4. Tarea (opcional): Pedir a los alumnos que elaboren un cartel con las normas acordadas para el aula.


Sesión 3 (El patio, el jardín y las canchas deportivas)