Elementos y recursos estéticos del inglés

Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Elementos y Recursos Estéticos del Inglés


Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo: Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Medio Ambiente


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Introducción al tema del día: Elementos y recursos estéticos del inglés.

  • Presentación del proyecto comunitario relacionado con el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Exposición oral de los elementos y recursos estéticos del inglés utilizando ejemplos visuales y auditivos.

  • Actividad de lectura en parejas de un cuento corto en inglés que aborde temáticas relacionadas con el medio ambiente.

  • Análisis del cuento y búsqueda de elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Explicación y elaboración de un glosario de términos relacionados con los elementos y recursos estéticos del inglés y el medio ambiente.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad y discusión.

  • Reflexión sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura y su relación con el medio ambiente.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto literario en inglés que aborde una problemática ambiental.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: Recuperar expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.


Desarrollo:



  • Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos y discusión sobre las problemáticas ambiental