Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

luis antonio rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética - 2º de secundaria
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Distribución de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y sensibilización sobre la importancia de abordar la violencia de género, sexual y la trata de personas. Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de violencia presentes en la comunidad.
Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y analizarán diferentes casos de violencia escolar, de género y trata de personas para identificar las características y consecuencias de cada uno. Cada grupo seleccionará un caso para profundizar en su investigación.
Cierre: Los grupos presentarán los casos seleccionados y compartirán las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia. Se discutirán las acciones realizadas por organizaciones e instituciones para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio: Retomar los casos presentados en la sesión anterior y analizar las acciones que los alumnos han observado en la escuela que replican los diferentes tipos de violencia. Reflexionar sobre las consecuencias de estas acciones.
Desarrollo: Realizar una dinámica de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de violencia y bus