Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Que los alumnos se sientan individual y colectivamente parte de la comunidad, el cuidado de mascotas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos hacer que los alumnos se sientan parte de la comunidad y se preocupen por el cuidado de las mascotas?"


• Organización en grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué actividades podemos realizar para promover la participación de los alumnos en la comunidad? ¿Cuál es la importancia del cuidado de las mascotas en la comunidad?


• Investigación en grupos sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a vecinos, etc.).


• Registro de la información recopilada en un cuaderno de campo.

Sesión 2 (Análisis):

• Puesta en común de la información recopilada por los grupos.


• Identificación de los problemas existentes en la comunidad en relación al cuidado de las mascotas.


• Reflexión sobre la importancia de la participación de los alumnos en la comunidad y en el cuidado de las mascotas.


• Identificación de posibles soluciones y propuestas de actividades para abordar el problema planteado.


• Elección de una actividad por grupo para desarrollar en las siguientes sesiones.

Sesión 3 (Planificación):

• Planificación de la actividad seleccionad