Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Dalia Daniela V�zquez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos del aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las injusticias sociales que existían en México antes de la Revolución Mexicana.

  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del problema: Reconocer los orígenes de la independencia de México y la injusticia social que se vivió antes y durante la guerra de independencia.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación del problema a cada grupo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre las causas de la Revolución Mexicana, centrándose en las injusticias mencionadas en el objetivo PDA.

  • Uso de diferentes fuentes como libros, documentos históricos, videos y recursos en línea.

  • Registro de la información recopilada en una ficha de investigación.


Sesión 3:



  • Socialización de los hallazgos de cada grupo.

  • Discusión en plenaria