Comunicación y representación técnica

olga
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Diseñar un nuevo objeto, sistema o servicio tecnológico como alternativa de solución frente a problemas personales o colectivos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la temática de la clase: Comunicación y representación técnica.

  • Motivar a los estudiantes explicando la importancia de la comunicación clara y eficiente en el diseño y creación de producciones técnicas.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo se vinculará con la problemática planteada.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas personales o colectivos que podrían ser solucionados con el diseño de un nuevo objeto, sistema o servicio tecnológico.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada y generar ideas para un posible diseño que la resuelva.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la igualdad de género, asegurando la participación activa de todos los estudiantes.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las ideas generadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar la igualdad de género en el diseño de soluciones tecnológicas.

  • Asignar la tarea de seleccionar una idea de diseño y elabor