El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo:

• Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimientos de la gramática del inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto en inglés.


2. Cuestionario de evaluación de conocimientos de gramática del inglés.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo y motivar a los estudiantes. Por ejemplo, una actividad de "Mystery Word" donde se les da una palabra en inglés y deben adivinar su significado en español.

  
  



• Presentación del tema: Introducir el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad actual. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan qué entienden por inclusión y cómo se puede fomentar.

  
  



• Establecer el objetivo de la clase y explicar la metodología del proyecto comunitario.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de lectura: Repartir a los estudiantes un texto relacionado con la inclusión social en inglés. Pedirles que lo lean y subrayen las palabras o frases que no entiendan.

  
  



• Explicación de la gramática: Identificar las palabras o frases subrayadas por los estudiantes y explicar su significado y uso en contexto. Incorporar ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de la gramática del inglés.

  
  



• Trabajo en g